中班叙事型案例《我们的运动会》.docVIP

主题游戏名称：我们的运动会（中班）

主题游戏来源

每一次的运动会孩子们都只是被动的参与，背诵老师设定的口号，参与教师设定好的体育游戏，运动会变成了教师为幼儿设定的游戏情境，孩子们并没有真正的体会到运动的精神与意义。生活即教育，运动会从计划-准备-实施-参与的整个过程，对孩子们来说都是一次珍贵的体验和学习，引导幼儿关注生活中的问题，激发学习兴趣和探究意识，并提供潜移默化的活动环境，为幼儿提供模仿—理解-熟练-发生迁移的机会和条件，使幼儿在活动中获得运用知识解决问题的能力，同时，激发孩子们的自主意识，充分发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中感受到参与的快乐，体验成就感。所以围绕运动会，我与孩子们在一步一步的实践中，生成了主题游戏——我们的运动会。

三、主题游戏目标

1.了解组织运动会的流程及方法，感受运动精神，体验合作与交往的快乐。

2.了解生活中标志的作用，与父母一起设计运动会标识。

3.尝试分组设计活动场地，并在体验中了解应该如何合理布置运动场地

4.了解运动规则，知道在运动中如何保护自己。

四、主题游戏网络

五、主题游戏一览表

活动

阶段

活动

顺序

集体教学活动

区域活动

家园社区

准备

活动1

我们的运动会

图书区：投放有关运动会的绘本，例如《第一次运动会》。同时将孩子与家长共同收集的运动会图片投放在区域，唤醒孩子们的原有经验，激发孩子们自主参与准备运动会的兴趣。引发