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初中生自主学习能力、感知学习风格与英语学业成绩的相关性研究.pdf

初中生自主学习能力、感知学习风格与英语学业成绩的相关性研究.pdf

    摘要

    摘要

    在初中英语教学中，教育者倡导以学生为主体，尊重学生的差异，包括感知

    学习风格差异。同时，《义务教育英语课程标准》要求提高学生的学习能力，使

    其学会独立探索、互相合作，学会自我管理，从而提高学习效率，快乐学习，善

    于学习。然而，学者们针对自主学习能力和感知学习风格的研究往往以大学生作

    为研究对象，研究方法上多采用定量研究。为此，本研究采用定量和定性相结合

    的研究方法，以建构主义理论和人本主义理论为基础，选取昆明市某中学

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