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8.3 摩擦力（教学设计）.docx

人教版初中物理

人教版初中物理八年级下册

第3节摩擦力

教学目标

1．能根据生活体验认识摩擦力。

2．能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。

3．经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。

4．认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。

教学重点

1．摩擦力的产生及摩擦力的测量。

2．探究影响滑动摩擦力大小的因素。

3．应用增大或减小摩擦的方法解决实际问题。

教学难点

探究影响滑动摩擦力大小的因素。

教学准备

木块、长木板（粗糙程度不同）、弹簧测力计、砝码、小车等。

教学过程

新课导入

体验感受：将手掌压在桌面上，体会拖动手掌时的感受。

【设计意图】通过体验感受摩擦力的存在，引入对摩擦力的学习。

新知探究

一、摩擦力

介绍摩擦力，通过图片展示物体相互接触时的细节，理解摩擦力产生的原因。

通过推箱子时的状态，介绍摩擦力的分类，重点介绍滑动摩擦力。

活动：使毛刷在水平面运动，观察毛刷的毛的朝向（摩擦力的方向）与毛刷运动方向的关系。

拓展提问：摩擦力都是阻力吗？

动图展示：传送带对物体的摩擦力使物体前进。

摩擦力的方向与相对运动的方向相反，但不一定与物体的运动方向相反，所以，不一定是阻力

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