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12.2 滑轮（教学设计）.docx

人教版初中物理八年级下册

第2节滑轮

教学目标

1．能识别定滑轮和动滑轮。

2．能通过实验，认识定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。

3．会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力的大小与物重的关系。

教学重点

探究定滑轮和动滑轮的特点。

教学难点

滑轮组的特点及应用。

教学准备

滑轮、钩码、弹簧测力计、细绳等。

教学过程

新课导入

观察给出的物体，找出使用它们时用到的工具。

【设计意图】通过观察图片，认识滑轮是生活、生产中常用的简单机械工具，引入对本节内容的学习。

新知探究

一、认识滑轮

介绍从杠杆到滑轮的演变，给出滑轮的概念。

观察图片，思考两图中使用滑轮过程中的不同之处，据此介绍动滑轮和定滑轮。

【设计意图】通过对滑轮结构的介绍及观察滑轮使用时的情况，认识滑轮及滑轮的分类。

漫画：想帮忙的孩子被吊了上去。引入思考：滑轮在使用过程中有什么特点？

结合实验图片进行分组实验：探究定滑轮和动滑轮使用时的特点。

根据探究目的，引导学生设计实验表格，并将实验数据记录在实验表格中。

动画展示实验探究过程。

分析实验数据，分享实验结论。

知识拓展：用滑轮是杠杆的变形解释动滑轮和定滑轮工作时的特点。

【设计意图】通过实验探究及对滑轮的本质的学习，理解动滑轮和定滑轮工作时的

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