4.16小学科学湘科版2024版第三单元第16课《观测气温》教学设计.docxVIP

小学科学湘科版（2024）三年级下册

第四单元第16课《观测气温》教学设计

一、基本信息

学科：小学科学

年级：三年级下册

版本：湘科版（2024）

课题：第16课观测气温

课时：1课时

课型：实验探究课

二、教学目标

（一）科学知识

1.认识气温计，知道气温计的基本结构与认读方法。

2.了解气象站用百叶箱观测气温的原因及安装要求。

3.掌握一天中气温的变化规律：日出前后最低，14时左右最高。

（二）科学探究

1.能正确使用气温计测量气温，掌握平视读数的规范操作。

2.通过对比实验，探究不同地点气温差异，分析百叶箱的作用。

3.能记录、整理气温数据，绘制气温变化折线图并归纳规律。

（三）科学态度与社会责任

1.养成认真观测、如实记录的科学探究习惯。

2.理解气温观测对天气预报的重要意义，关注生活中的气象知识。

三、教学重难点

重点：气温计的正确使用；百叶箱观测气温的原因；一天气温变化规律。

难点：规范测量气温并分析数据；理解百叶箱的科学设计原理。

四、教学准备

教师：多媒体课件、气温计、百叶箱模型、气温记录表、折线图空白模板。

学生：每组气温计、实验记录单、铅笔、直尺。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

教师活动

提问：同学们，每天出门前，我们都会关注什么来决定穿什么衣服？

展示不同场景图片（阳光下、树荫下、室内），追问：这些地方的冷热一样吗？用什么工具