1.2《挖掘恐龙“化石”》（教学设计）2026二年级下册科学教科版.docxVIP

二年级下册科学1.2《挖掘恐龙“化石”》教案

一、教学目标

科学观念目标：通过模拟挖掘化石的过程，学会使用锤子、凿子、刷子、放大镜等简单工具，对材料进行简单的处理。

科学思维目标：用比较的方法，区别不同工具有不同的特点，并能选择合适的工具完成挖掘工作。

探究实践目标：运用多种感官，借助简单工具挖掘后获得“化石”，并思考适合相应步骤的工具；对探究过程与方法进行反思，总结分享经验。

态度责任目标：在探究活动中，形成对古生物化石研究的兴趣；愿意倾听他人的想法，乐于分享和表达自己的想法。

二、教学重难点

重点：通过模拟挖掘恐龙“化石”的工作，认识不同工具的特点及其作用。

难点：在挖掘恐龙“化石”的过程中，总结挖掘方法，感悟科学研究的不易。

三、教学准备

多媒体课件：包含挖掘工具介绍、模拟挖掘步骤、真实化石挖掘地点等内容。

学具：模拟恐龙化石（石膏包裹的骨骼模型）、放大镜、喷水壶、护目镜、锤子、凿子、刷子、挖掘记录单。

安全提示卡：锤子使用规范、护目镜佩戴要求等。

二、教学过程

（一）聚焦问题，导入新课

教师提问：“上节课我们认识了很多恐龙，那博物馆里的恐龙骨骼化石是怎样得到的呢？”引导学生自由发言，分享自己的猜想。

教师出示真实恐龙化石挖掘现场图片，引出课题：“今天我们就来当小小古生物学家，一起学习《挖掘恐龙化石》，模拟科学家的工作，看看化石是怎么被发现的。”板书课题，带领学生齐读。