1.3《测量恐龙“化石”》（教学设计）2026二年级下册科学教科版.docxVIP

二年级下册科学1.3《测量恐龙“化石”》教案

一、教学目标

科学观念目标

了解到测量和记录是研究恐龙化石的一种方法。

认识到使用工具能够更好地进行观察和测量。

科学思维目标

1.能通过分析记录的数据找出最长的骨骼，培养论证思维。

2.通过比较并运用不同的测量方法及相关工具来测量不同形状的恐龙“化石”骨骼，培养创新思维。

探究实践目标

1.能够根据骨骼的形状选择合适的测量工具（直尺和卷尺），掌握多种测量方法，能够正确读数并做好记录。

态度责任目标

1.对化石的研究有好奇心和探究热情。

二、教学重难点

重点：使用直尺和软尺测量骨骼“化石”的长度和粗细。

难点：学会使用不同测量工具和测量方法测量骨骼“化石”。

三、教学准备

多媒体课件：包含云南禄丰恐龙化石发掘现场图、骨骼编号示意图、各类测量方法步骤图、测量记录单模板。

学具：模拟恐龙骨骼化石（直骨骼、弯曲骨骼、腿骨模型）、直尺、软尺、细绳、测量记录单、记号笔。

素材：云南禄丰恐龙化石研究的简单图文介绍。

四、教学过程

（一）情境导入，聚焦问题

教师出示云南禄丰恐龙化石发掘现场照片，提问：“同学们，上节课我们当了小小挖掘家，挖出了恐龙‘化石’，大家看，这是咱们云南禄丰的恐龙化石发掘现场，古生物学家挖出化石后，会做什么呢？”引导学生结合生活经验猜想。

学生自由发言后，教师小结：“古生物学家会对化石进行研究和记录，而测量是最基础的工作。今天