6.3 青藏地区 第1课时（教学设计）地理新教材中图北京版八年级下册.docxVIP

中图北京版八年级下册教学设计

课题

第六章《认识中国的地理分区》

第三节《青藏地区》——第一课时

时间

课时

1课时

课型

新授课

授课对象

八年级学生

备课人

教材

中图北京版初中地理

课标

要求

运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。

素养

目标

区域认知、综合思维：运用地图和相关资料，说出青藏地区的地理位置和自然地理特征及其内部区域自然环境的特殊性，说明自然条件对青藏地区经济社会发展的影响，加深对因地制宜重要性的认识。

人地协调观：结合三江源国家公园建设等实例，说出保护青藏地区自然环境的意义。

教材

分析

本节课选自中图北京版初中地理八年级下册，是中国四大地理分区的重要内容，紧扣课标“区域自然特征对经济社会发展的影响”要求，以“高寒”为核心特征展开教学。教材先介绍青藏地区的地理位置、地形、气候等自然特征，突出“世界屋脊”的地理特殊性，再分析自然环境对农牧业、资源开发、交通建设的影响，体现因地制宜原则。同时融入生态保护、珠峰科考、拉林铁路等实例，结合藏族衣食住行的人文特色，实现自然与人文地理的融合。教材以读图、活动、探究为主要形式，注重培养学生地图运用和综合分析能力，也渗透生态文明和区域发展的理念，是培养区域地理认知的重要载体。

学情

分析

八年级学生已掌握四大地理区域划分依据，对青藏地