第六单元第23课 如果超载电梯停（教学设计）-信息科技人教版六年级下册2026.docx

23.如果超载电梯停教学设计

学科

信息科技

年级

6年级

备课时间

教学内容

课题

23.如果超载电梯停

课型

新授课

课时

第1课时

课程标

准要求

通过分析具体过程与控制系统的实例，了解系统的输入与输出可以是开关量或连续量，了解连续量可以经由阈值判断形成开关量，掌握开关量的简单逻辑运算。?

学科核心素养目标

信息意识：通过电梯超载警报的日常场景，感知电梯载重是连续变化的物理量，认识到通过传感器检测并与阈值比较是实现安全控制的关键。通过分析超载检测与电梯状态的关系，认识到“非”运算在控制系统中的逻辑作用。

计算思维：能分析电梯超载警报系统的工作过程，理解连续量（载重值）经由阈