5.19小学科学湘科版2024版第五单元第19课《蔡伦造纸的历史》教学设计.docxVIP

小学科学湘科版（2024）三年级下册

第五单元第19课《蔡伦造纸的历史》教学设计

一、基本信息

学科：小学科学

年级：三年级下册

版本：湘科版2024

课题：第五单元第19课蔡伦造纸的历史

课时：1课时

课型：新授课

二、教学目标

（一）知识目标

1.知道纸发明前的书写材料及缺点，了解蔡伦改进造纸术的原料与完整流程。

2.认识纸由植物纤维构成，理解造纸术对人类文明的重要意义。

（二）能力目标

1.能通过观察、对比，说出古代书写材料的不足，描述蔡伦造纸的步骤。

2.能动手观察纸的纤维，寻找纸含纤维的证据，提升探究与表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受中国古代科技成就，增强民族自豪感。

2.树立节约用纸、保护资源的环保意识。

三、教学重难点

重点：了解蔡伦改进造纸术的流程、优点及推广原因。

难点：理解造纸的关键是分离并重新结合植物纤维。

四、教学准备

教师：多媒体课件、竹简、帛书图片、不同纸张、放大镜、抄纸帘简易模型。

学生：白纸、放大镜、记录单。

五、教学过程

（一）课堂导入：情境设问，激发兴趣（5分钟）

教师提问：同学们，文字是人类进入文明时代的标志，我们现在用什么记录文字呢？

学生回答：纸、本子、电脑。

教师追问：那在纸发明之前，古人用什么记录文字、传承文明呢？今天我们一起走进《蔡伦造纸的历史》。

板书课题：蔡伦造纸的历史

（二）探究新知一：古代书写材料的