高中语文必修下册14-1 《促织》蒲松龄教学设计.docxVIP

14-1促织/蒲松龄

课程：高中语文

教材：高中语文统编版必修下册

章节：14-1促织/蒲松龄

教学目标

语言建构与运用：梳理文言实词（如“责”“科敛”“觇”“裁”）、虚词（如“以”“因”“遂”）及特殊句式（省略、被动、宾语前置），在语境中准确理解并迁移运用，提升文言阅读与表达能力。

思维发展与提升：通过梳理“责虫—觅虫—卜虫—得虫—失虫—化虫—斗虫—献虫”的情节链，分析因果逻辑与转折关系，培养批判性思维与结构化概括能力。

审美鉴赏与创造：品读“鸡啄促织”“小虫集冠力叮”等动态细节与“茅舍无烟”“面如灰死”等白描画面，感受蒲松龄以简驭繁、悲喜交织的叙事张力与悲剧美学。

文化传承与理解：结合宣德朝史实与“异史氏曰”议论，理解封建专制下“上行下效”的治理痼疾，体认古代士人借志怪讽世的批判传统，增强对中华优秀传统文化中民本思想与现实主义精神的认同。

教材分析

《促织》是本单元反映社会现实的小说代表作，通过成名一家因征促织而遭遇的悲欢巨变，展现封建官僚体制下百姓的深重苦难。小说以“虫”为线索，情节跌宕起伏，既有奇幻色彩又具现实根基，人物形象鲜明，语言简练传神，善用对比、铺垫与细节描写强化批判力量。成名迂讷忠厚却屡遭欺压，其子魂化促织的荒诞结局，深刻揭示“天子一跬步，皆关民命”的沉痛主题。学习本文需结合明代宣德年间社会背景，理解人物命运与时代环境的紧密关联，在情节推进与细节