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《24时计时法》第二课时教学设计

内容

课本53页例3以及相关练习

课型

新授

教

学

目

标

1、学会计算简单的经过时间，进一步熟悉24时计时法，认识时间和时刻的区别。

2、通过直观教学和学生的知识经验相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间，从而体会时间的可贵。

3、教育学生珍惜时间。

教学

关键

让学生充分感知，体会数学知识在生活中的应用，促进时间观念的建立，培养珍惜时间的好习惯。

教学

重点、

难点

学会计算简单的经过时间，进一步熟悉24时计时法，认识时间和时刻的区别。

教具

准备

课件

教学

步骤

教学过程

教学课件演示

教学

意图

一、

复习

引入

1、谈话上节课我们学习了24时计时法，我们学会了用24时计时法表示一天中的某个时刻，还学会了24时计时法与普通计时法之间的互换，这节课我们就运用这些知识来解决生活中的实际问题。

出示灰太狼图片问：这是谁？灰太狼又干什么坏事了？

出示灰太狼抓住五只小羊图。录音（太好了，今天又有羊吃了，哈哈哈！！）

师：小羊被抓住了怎么办，看羊村长正在发愁呢。录音（小羊又被抓住了，这可怎么办？）

师：你们愿意帮助羊村长救小羊吗？

出示灰太狼录音：嘿嘿，你们想救小羊也行，不过你们得回答对我的问题，答对一题，我就放走一只羊。

师：我们先救懒洋洋吧（点击懒洋洋的题目出示以下两个问题）

用24时计时法表示下面时刻