《负数的初步认识》六年级下册第三课时教学设计.docVIP

《负数的初步认识》第三课时

教学内容:六年级下册8页—9页练习一

教学目标：

1．能认读负数，会结合具体的量进行大小比较，懂得用负数表示一些日常生活中的数量。

2．培养学生解决生活中实际问题的能力。

3．在练习中渗透有关科学的知识。

教学重难点：

重点：巩固理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的数量。

难点：能用数学知识解决生活中的实际问题。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、训练导入，回顾再现：

今天我们来整理与复习前两天所学过的内容。（板书：整理与复习）

1出示课件。

(-)．填空：

生：在日常生活或生产实际中，我们常用正数与负数表示（具有相反意义的量）。

2、生：（0）既不是正数也不是负数。

3、生：（正数）前面的符号可以省略不写

4、生：数轴是规定（原点）、（正方向）和（单位长度）的一条（直线）。

5、生：在数轴上，所有表示（正）数的点在原点0的右边，

所有表示（负）数的点在原点0的左边，（0）点是表示正数和负数的点的分界点。

二、分层练习，强化提高：

师：通过刚才的复习把正负数的内容大概的了解一下。

(一)基本练习

师引入：你认识这些数吗？开火车读一读。

1.独立完成书上练习一第1题.

你能根据