高中语文必修下册16-1 阿房宫赋_杜牧教学设计.docxVIP

16-1阿房宫赋/杜牧

课程：高中语文

教材：高中语文统编版必修下册

章节：16-1阿房宫赋/杜牧

教学目标

语言建构与运用：梳理文中骈散结合的句式特点，辨析“钩心斗角”“鼎铛玉石”等活用词与特殊表达，提升文言词汇积累与语感建构能力。

思维发展与提升：通过分析“铺陈—转折—议论”的结构逻辑，把握“由物及人、由史及今”的讽喻思路，发展批判性思维与历史理性判断能力。

审美鉴赏与创造：品读“长桥卧波，未云何龙”等夸张比喻与多重感官描写的艺术效果，感受赋体“体物写志”的审美张力，提升形象思维与文学表现力。

文化传承与理解：理解“后人哀之而不鉴之”的历史警示意义，体认杜牧忧国忧民的士人精神，增强以史为鉴、心系家国的文化自觉与责任意识。

教材分析

《阿房宫赋》是本单元立足现实、评说盛衰的辞赋代表作，以铺张扬厉的笔法描绘阿房宫的宏伟奢靡，继而转入深刻的历史反思。全文借秦朝速亡之史实，揭示“不爱其人”必致“族灭”的治国哲理，紧扣“天下兴亡，匹夫有责”的单元主题。作者运用对比、排比、夸张、设问等手法，将形象描写与理性批判有机融合，在“一人之心，千万人之心也”的推演中体现严密的逻辑思辨，彰显“倾听理性的声音”这一核心任务要求。学习本文有助于学生把握赋体“铺采摘文、体物写志”的特点，提升对历史兴亡规律的认知能力与批判性思维水平。

重点难点

教学重点

1.理解本文“铺采摘文”与“体物写志