人教版三年级语文上册第二单元：《奇怪的大石头》教案：通过情境朗读探索精神引导学生感受好奇，落实科普启蒙训练，培育探究意识与表达素养.docxVIP

人教版三年级语文上册第二单元：《奇怪的大石头》教案：通过情境朗读探索精神引导学生感受好奇，落实科普启蒙训练，培育探究意识与表达素养

人教版三年级语文上册第二单元：《奇怪的大石头》教案：通过情境朗读探索精神引导学生感受好奇，落实科普启蒙训练，培育探究意识与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《奇怪的大石头》学科：语文年级：三年级上册课型：精读感悟课

本课是统编版（原人教版）三年级上册第二单元的一篇讲述名人事迹的精读课文。文章讲述了我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生疑问，通过长期的观察、思考以及求学后的不断探索，最终揭开大石头由来之谜，并以此为突破口创立第四纪冰川理论的故事。

三年级学生好奇心强，对自然现象充满探究欲望，但他们的思维多停留在表面，缺乏“持之以恒、多方求证”的深度探究意识。对于李四光这一历史人物，学生可能仅知其名而不知其科学贡献。在心理预期上，学生容易被“大石头”的趣味性吸引，但在认知冲突上，他们往往难以理解为什么一个儿时的“小疑问”能支撑一个人数十年的科学探索。因此，本教案旨在引导学生通过李四光的动作、语言和思维路径，学习他那敢于怀疑、执着求索的科学精神。

核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

识字与写字：准确认读“考、秦、域、遗、震、坑”等10个生字，会写“著、藏、卧、推、旅”等13个生字。重点指导“著”与“薯”的区别，以及“旅”字右下