二年级数学上册第七单元第七课时《快乐的动物（试一试）》教学设计.docxVIP

借助几何直观理解数学概念

——《快乐的动物（试一试）》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书.数学》二年级上册第七单元分一分与除法第七课时第71-72页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

数感：数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。能初步体会并表达事物蕴含的简单数量规律。在本课中，进一步理解“倍”和两个量之间的倍数关系是重点。对“倍”的理解实际上是对除法意义的拓展，理解了“倍”的意义，就能理解除法不仅可以表示一个数量的平均分问题，也可以表示两个数量之间的倍数关系，提高了学生的数感。

几何直观：几何直观主要是指运用图标描述和分析问题的意识与习惯。建立形与数的关系，构建数学问题的直观模型，利用图表分析实际情境与数学问题，探索解决问题的思路。本节课中学生结合画图理解“倍”和倍数关系，有助于培养学生几何直观的能力。

二、本课的核心任务分析

本课的核心任务是：“小牛花的钱是小兔的几倍？”。

本节课是“倍”的认识的第二课时，通过求一个数是另一个数的几倍与求一个数的几倍是多少的对比学习，进一步理解“倍”的意义，解决与“倍”有关的实际问题。同时，本课的第二个问题是对此问题的巩固运用，所以将“小牛花的钱是小兔的几倍？”确定为本节课的核心任务。

【学情分析】

学生们此前在第一课时已经初步感知了“倍”的意义，本节课在第一课时的基础