人教版五年级语文上册第六单元：《慈母情深》教案：借助细节品读母爱体验帮助学生体会伟大，落实情感描写启蒙，培育人文关怀与表达素养.docxVIP

人教版五年级语文上册第六单元：《慈母情深》教案：借助细节品读母爱体验帮助学生体会伟大，落实情感描写启蒙，培育人文关怀与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《慈母情深》学科：语文年级：五年级上册课型：精读品悟课（叙事散文）

《慈母情深》是人教版五年级上册第六单元“父母之爱”中的一篇精读课文，节选自著名作家梁晓声的作品《母亲》。这是一篇通过“我”（少年梁晓声）的视角，回溯自己向在工厂做工的母亲要钱买书的经历的回忆性散文。文章的核心情节是“我”因想买一本《青年近卫军》而来到母亲工作的地方——一个噪声震耳欲聋、环境极其拥挤恶劣、母亲在其中极度辛劳的厂房。文章通过一系列触目惊心的细节描写（环境的“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋”、母亲形象的“极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近”、动作的“掏、数、塞、挺”）和“我”的心理变化（从“本来不想来”到“想不出别的话”，从看到母亲工作时的“呆住了”到拿到钱时的“鼻子一酸”、“攥着钱跑了出去”，最后又“给母亲买了一听水果罐头”的心疼与悔意），塑造了一位虽然极度贫困、工作异常艰辛，但对于儿子追求知识却毫不犹豫、全力支持的慈母形象。文章不以曲折情节取胜，而是用白描般的细节和强烈的情感反差，深刻地表现了母爱的无私、深沉与伟大，是引导学生品味细节、体会深情、学习如何通过具体场景和细节来表现人物情感的典范文本。

核心素养导向的教学目标

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