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新课改背景下高中数学实验课程教学评价体系构建研究论文

**摘要**

新课改背景下，高中数学实验课程作为培养学生创新思维和实践能力的重要载体，其教学评价体系的构建成为教育改革的关键环节。本文基于新课改理念，结合数学实验课程的特性，探讨构建科学、多元的教学评价体系的必要性，分析当前评价中存在的问题，并提出优化策略。通过综合运用过程性评价、表现性评价和素养导向评价，旨在提升评价的针对性和实效性，促进学生数学核心素养的发展。

**关键词**

新课改；高中数学；实验课程；教学评价；核心素养

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**一、引言与背景**

（一）新课改对高中数学实验课程提出的新要求

1.**内容**：新课改强调以学生为