【新教材】冀美版（2024）一年级下册美术第4单元 第1课 独特的我 教案.docxVIP

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【新教材】冀美版（2024）一年级下册美术第4单元第1课独特的我教案

一、核心素养目标

1.审美感知：引导学生通过观察镜子中的自己及同学的外貌特征，发现每个人脸型、五官、发型的差异，感知个体独特的美感；欣赏艺术家自画像及优秀儿童作品，初步理解夸张、符号化等表现手法在人物表现中的作用，提升对人物形象的审美判断能力。

2.艺术表现：掌握用基本几何图形（圆形、椭圆形、三角形等）和简单线条勾勒人物脸型、五官的方法，能够运用色彩表现肤色、发色及服饰；学会用个性化符号或图案表现自己的兴趣爱好与性格特点，尝试创作富有童趣的自画像。

3.创意实践：鼓励学生大胆对自身特征进行夸张或拟人化处理，突破写实局限，激发创新思维；通过小组合作完成“班级大家庭”拼贴作品，在实践中培养团队协作与创意表达能力。

4.文化理解：初步了解不同文化中自我表达的艺术形式（如中国脸谱、非洲面具），感受艺术与个性表达的关联；在创作与分享中认识到每个人都是独一无二的个体，增强自我认同与尊重他人差异的意识。

二、教学重点

引导学生细致观察并准确描绘自己的外貌核心特征（脸型、五官、发型），能够运用符号化手法将自身的兴趣爱好、性格特点转化为具体的视觉形象融入作品中。

三、教学难点

帮助学生突破模式化的人物绘画思维，将抽象的性格特质（如开朗、文静）和兴趣爱