北师大版二年级数学上册第七单元：《快乐的动物》教案：通过趣味情境帮助学生理解倍的概念，落实倍数关系启蒙，培养数学思维与表达素养.docxVIP

北师大版二年级数学上册第七单元：《快乐的动物》教案：通过趣味情境帮助学生理解倍的概念，落实倍数关系启蒙，培养数学思维与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《快乐的动物》（北师大版二年级数学上册第七单元/总复习中的“倍的认识”初步启蒙）学科：数学年级：二年级（上）课型：新概念启蒙课（“倍”的概念的初步感知与理解）

学情背景信息：学生已经熟练掌握了2-5的乘法口诀，并理解了乘法的意义是“求几个几的和”。同时，在除法学习中，也多次接触了“包含除”（求一个数里面有几个另一个数）。认知冲突点在于：如何将“几个几”和“包含除”这种基于加法或除法运算的“数量关系”，用一种更简洁、更直接的比较性语言——“倍”来描述？“倍”对于二年级孩子来说，是一个全新的、关系性概念，而非一个具体的运算。“快乐的小动物”情景图，通过小猴、小鸟等动物两种不同数量间的比较（如小猴有3只，小鸟有6只），直观地揭示了“小鸟的只数是小猴的2倍”这一关系。本节课的目标并非让学生掌握复杂的“求一个数的几倍是多少”或“求一个数是另一个数的几倍”的计算（这将是二年级下学期的重点），而是引导他们通过看图、操作、语言描述，首次感知和建立“倍”的表象，理解“倍”是两个数量之间的一种比较关系，为后续深入学习奠定坚实的感性认识基础。

二、核心素养导向的教学目标

1.几何直观与模型思想

通过观察“快乐的动物”情境图及