北师大版二年级数学上册第九单元：《长颈鹿与小鸟》教案：通过故事情境引导学生运用乘法口诀求商，落实除法计算启蒙，培养计算能力与表达素养.docxVIP

北师大版二年级数学上册第九单元：《长颈鹿与小鸟》教案：通过故事情境引导学生运用乘法口诀求商，落实除法计算启蒙，培养计算能力与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《长颈鹿与小鸟》（北师大版二年级数学上册第九单元）学科：数学年级：二年级（上）课型：除法计算新授课（运用乘法口诀求商）

学情分析：学生已经学习了1-9的乘法口诀，能够熟练掌握并运用口诀进行乘法计算。同时，通过第七单元“分一分与除法”的学习，学生已经理解了除法的两种含义（等分除与包含除），并建立了除法算式与平均分活动的联系。认知冲突点在于：他们虽然知道了“42÷6=？”是平均分问题，也知道42里面有7个6，但如何从“知道包含关系”到能快速、准确地用乘法口诀求出这个“包含数”（商）？这个过程，就是从“理解除法意义”到“掌握除法算法”的关键跨越。本课利用“长颈鹿为小鸟安排房间”这一情境，将求“能分几间房”转换为求“一个数里面有几个几”，引导学生主动运用乘法口诀的逆运算来求商，初步构建“除法是乘法的逆运算”的模型。

二、核心素养导向的教学目标

1.运算能力与模型思想：学生能够在“分房间”的具体情境中，运用已学过的乘法口诀熟练求出除法算式（没有余数）的商。理解“想（）乘几等于总数”是计算除法的重要方法，初步建立“除数是几，就想几的乘法口诀”的计算模型。

2.推理意识与应用意识：在解决问题的过程中