北师大版二年级数学上册第二单元：《小小商店》教案：通过模拟交易引导学生运用人民币知识，落实货币应用训练，培养实践能力与表达素养.docxVIP

北师大版二年级数学上册第二单元：《小小商店》教案：通过模拟交易引导学生运用人民币知识，落实货币应用训练，培养实践能力与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《小小商店》（北师大版二年级数学上册第二单元）学科：数学年级：二年级（上）课型：综合实践活动课（人民币知识在模拟真实购物情境中的综合应用）

学情背景信息：学生在《买文具》中认识了人民币及其单位换算，在《买衣服》中进行了较复杂的购物计算。认知冲突点在于：如何将前两节课所学的零散、分项的知识与技能，在一个接近真实、完整、开放的模拟购物情境（小小商店）中进行综合运用、灵活迁移和现场决策？这是对货币认知、计算能力、问题解决及社会交往能力的全要素整合与实战演练。学生面临的情境复杂度增加：商店里有多种类、多价格商品；他们需要扮演顾客和售货员，完成“看价→选物→算总价→付钱→找零”全套流程，并可能涉及预算规划、价格比较、支付策略等决策。这是从“学习数学”到“用数学做事”的关键转化，是培养学生数学应用意识、实践能力和初步财商的重要平台。

二、核心素养导向的教学目标

1.应用意识、实践能力与问题解决

能在“小小商店”模拟情境中，综合运用人民币的知识（认钱、换算、计算），解决购物中的实际问题。体验完整的交易过程，并尝试解决过程中出现的意外问题（如钱不够、支付方式不合适等）。

2.模型思想与数据意识

能将复杂的购物需求（如“用