北师大版二年级数学上册第五单元：《回家路上》教案：借助综合情境帮助学生运用乘法口诀解决问题，落实口诀应用训练，培养问题解决与表达素养.docxVIP

北师大版二年级数学上册第五单元：《回家路上》教案：借助综合情境帮助学生运用乘法口诀解决问题，落实口诀应用训练，培养问题解决与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《回家路上》（北师大版二年级数学上册第五单元）学科：数学年级：二年级（上）课型：综合复习与拓展应用课（乘法口诀的综合与灵活应用）

学情背景信息：学生已经学习了2、3、4、5的乘法口诀，并进行了初步的单一或混合情境下的应用练习。认知冲突点在于：能否在一个信息更加综合、场景不断切换、问题类型不一的“动态线性”情境（如一队小动物放学回家的沿途所见）中，灵活、准确、有条理地运用所学的乘法口诀解决问题？本节课“回家路上”提供了一个包含多种数量关系（固定“每份数”、变化的“份数”、两步问题、比较问题等）的复合式情境。学生需要在“行走”的过程中，不断地识别问题模型、筛选有效信息、选择适用口诀、组织解答步骤。这是对本单元乘法口诀学习效果的一次综合性、高规格的“实战验收”，旨在将学生的乘法应用能力从“解题”提升到“解决现实问题”，并培养其信息处理与逻辑表达能力。

二、核心素养导向的教学目标

1.运算能力与模型思想

在“回家路上”的动态情境中，能识别出需要用乘法（主要是用学过的2-5的口诀）解决的问题（如“几个几”求和、求一份的数等），并能正确列式计算。

2.应用意识与问题解决

能综合运用已学的乘法口诀解决较为复杂的实