人教精通版（新教材）小学四年级英语下册Unit 6 第四课时 教学设计.docxVIP

PAGEPage1/NUMPAGESPages8

《Unit6Askingfordirections》第四课时教案

教学设计

课题

Unit6Askingfordirections第四课时

课型

新授课■章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

语篇研读

【What】

本课时围绕“问路与指路”这一真实生活情境展开，主要包含功能句型如：Isthereapostofficearoundhere?Couldyoupleasetellmethewayto...?Gostraight.Turnleft/right.It’sonyourleft.同时融合了文化知识板块“Goodtoknow”，介绍中国古代的“司南”和“指南针”以及现代手机地图的应用，体现导航技术的历史演变。

【Why】

通过学习如何礼貌地询问方向并给予清晰指引，培养学生在真实社会环境中运用英语进行交流的能力，增强语言实用性；同时借助古今导航工具的对比，激发学生民族自豪感，理解科技发展对人类生活的深远影响，渗透文化意识与科学素养教育。

【How】

文本以对话为主，结合游戏活动（FunTime）和文化拓展（GoodtoKnow），采用任务型教学法推动语言输出。语言结构贴近生活，表达简洁明了，