北师大版六年级数学上册第七单元：《百分数的应用（三）》教案：通过情境分析引导学生学习求一个数的百分之几是多少，落实百分数应用训练，培养计算思维与表达素养.docxVIP

北师大版六年级数学上册第七单元：《百分数的应用（三）》教案：通过情境分析引导学生学习求一个数的百分之几是多少，落实百分数应用训练，培养计算思维与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向北师大版小学数学六年级上册第七单元，课题为《百分数的应用（三）》。本课是在学生学习了“求一个数是另一个数的百分之几”和“已知一个数及比它多（或少）百分之几，求另一个数”的基础上，进一步学习“已知一个数和它所占的百分率，求总量”以及利用百分数解决更复杂的等量关系问题（如：已知部分和对应的百分比，求整体）。学生已经掌握了百分数与分数、小数的互化，以及基础的百分数乘除法应用。本节课的核心价值在于：1.引导学生将“部分量=总量×百分率”这一核心模型逆用，即“总量=部分量÷百分率”，并能准确判断题目中的“部分量”和其对应的“百分率”。2.运用方程或算术方法解决“已知部分量和它占总量的百分之几，求总量”的百分数应用题。3.解决生活中常见的“知道一个条件占整体的百分之几，求整体”的实际问题，如：已知达标人数及达标率求总人数；已知已看页数及所占百分比求全书页数等。学生的认知难点在于：如何从情境中辨析出哪个量是“部分量”，哪个百分比是它的“对应分率”，以及理解用除法求总量的道理。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

模型理解：深入理解“部分量=总量×对应百分率”这一数量关系，并能逆推出“总量=部