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高中语文名著阅读教学中思维导图的应用与文学素养培养论文

**摘要**

在高中语文名著阅读教学中，思维导图作为一种可视化工具，能够有效激发学生的思维活力，深化对文学作品的内涵理解，并促进文学素养的全面发展。本文结合教学实践，从思维导图的概念内涵与文学素养的培育价值两个维度展开论述，通过具体案例说明思维导图在名著阅读中的应用策略，旨在为教师提供可操作的教学参考，帮助学生构建系统化的文学认知框架。

**关键词**

思维导图；名著阅读；文学素养；高中语文；教学策略

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**一、概念阐述**

思维导图是一种以中心主题为核心，通过发散性线条和关键词连接，呈现知识结构的图形化工具。它源于瑞士心理学家皮亚