北师大版一年级数学下册第七单元：《摘苹果》教案：通过故事情境帮助学生掌握进位加法应用，落实运算应用训练，培养问题解决与表达素养.docxVIP

北师大版一年级数学下册第七单元：《摘苹果》教案：通过故事情境帮助学生掌握进位加法应用，落实运算应用训练，培养问题解决与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《摘苹果》（北师大版一年级数学下册第七单元）学科：数学年级：一年级（下）课型：综合应用与技能练习课（进位加法在解决问题中的应用）

学情背景信息：学生在上一课《图书馆》中已经学习了“两位数加一位数”进位加法的算理和基本计算方法（如28+4）。认知冲突点在于：如何将刚刚建立的“满十进一”的计算规则，有选择地、正确地运用到复杂的现实情境中去解决实际问题？特别是当情境中包含多余信息、需要两步计算或涉及“估算”初体验时，对学生的理解能力、分析能力和运算熟练度提出了更高的综合要求。本节课是进位加法知识的首次综合应用，学生需要从“摘苹果”的情境中提取有效数学信息（如：笑笑摘了17个，淘气摘了38个），分析数量关系，判断是否需要用及如何应用进位加法（17+38=？），并进行准确计算和合理解答。这是连接算法学习与实际应用的重要桥梁，是检验和提升学生问题解决能力和数学应用意识的关键一课。

二、核心素养导向的教学目标

1.数感、运算能力与问题解决

能运用“两位数加一位数”或“两位数加两位数”（不进位及进位）的加法解决“摘苹果”等情境中的求和问题。在解决问题中，提高进位加法的计算熟练度。

2.应用意识与模型思想

能将具体的生活情