2025-2026学年人教版（PEP）三年级上册英语教学计划（三篇）.docxVIP

2025-2026学年小学人教版英语三年级上册教学计划

(一)

一、学情分析

三年级学生处于英语学习的启蒙阶段，对英语充满好奇，但在知识和技能掌握上存在诸多挑战。在语言知识层面，学生从26个英文字母的认读与书写起步，易混淆相似字母；词汇学习以具体名词为主，发音和拼写准确性有待提高；语法仅需掌握基础句型，但主谓搭配易出错；语篇理解局限于单句或简短对话。语言技能方面，“听”难以理解含连读的表达，“说”多为机械跟读，“读”速度慢且依赖逐词指读，“写”停留在抄写阶段。文化与学习能力层面，学生对中西方文化差异缺乏认知，学习方法依赖教师引导，注意力集中时间短，个体在语言感知力上存在差异。

二、教材分析

人教PEP版(2024)小学英语三年级上册包含6个单元，围绕“人与自我、人与社会、人与自然”主题，构建“字母——词汇——句型——简单语篇——文化感知”知识体系。各单元内容逻辑紧密，从人际初识到家庭认知、动物与植物了解、颜色感知及数字应用，逐步拓展。技能培养呈阶梯式启蒙，文化渗透通过直观图文呈现差异。教材兼具启蒙性、趣味性与生活化，契合低段英语核心素养培养需求。

三、核心素养目标

1.语言能力

学生能够准确认读、书写26个英文字母大小写，清晰区分易混淆字母，如“b/d”“p/q”。熟练认读、拼写6个单元核心词汇，掌握其基本发音与简单搭配，累计词汇量达150-180个。

正确理解并运用基础句型进行