5.16 运动中的能量（教学设计）科学人教鄂教版三年级下册2026.pdfVIP

人教鄂教版（2024）科学三年级下册

《运动中的能量》教学设计

课题5.16运动中的能量课型新授课

科学观念：

1.知道物体由于运动而具有的能量叫动能。

2.通过实验探究，理解动能的大小与物体的质量和速度有关（质量越

大、速度越快，动能越大）。

3.能举例说明动能在生活中的应用（如打桩机、过山车），并意识到

不合理利用动能的危害（如高空抛物）。

科学思维：

1.运用控制变量法和转换法设计并实施“探究动能大小影响因素”的

实验，分析实验现象，得出科学结论。

2.能基于实验证据进行逻辑推理，解释“运动物体能量大小”的本质原

教学目标因。

探究实践：

1.能独立操作“小车从斜面滑下撞击木块”的实验，准确测量并记录木

块移动的距