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高中语文任务群教学实践中的学生评价体系构建研究论文

**摘要**

在高中语文教育改革深入推进的背景下，任务群教学作为新课程理念的重要实践形式，强调以学生核心素养发展为核心，构建综合性、实践性的学习情境。然而，传统评价方式往往局限于纸笔测试，难以全面反映学生在真实任务中的能力表现。本研究聚焦于高中语文任务群教学实践中的学生评价体系构建，通过分析现有评价机制的不足，提出基于多元主体参与、过程性评价与结果性评价相结合的评价策略，旨在激活学生主体意识，促进深度学习，为语文教学评价改革提供实践参考。

**关键词**

高中语文；任务群教学；学生评价；核心素养；评价体系

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###一、引言

语文，作为