教学设计：“方正”之辨——《陈太丘与友期行》教学设计.docxVIP

【核心素养】

1、能借助注释和工具书理解基本内容；

2、能阅读浅易文言文，积累常见的文言词汇；

3、通过对人物言行举止的感知，理解“方正”的内涵及现实意义。

【教学重难点】

重点：积累文言字词，疏通文意。

难点：通过对人物言行举止的感知，理解“方正”的内涵及现实意义。

教学过程

【新课导入】

现代著名学者吕叔湘先生曾经评价《世说新语》说：“着墨不多，而一代人物，百年风尚，历历如睹。”上节课我们通过《咏雪》的学习，感受到了谢道韫的才气。这节课我们继续走进《世说新语》，去领略那个时代的人物风采。

【初读课文】

1、视频范读

2、齐读：读准字音，读准节奏。如：尊君在不（fǒu）

【自学检测】

1、重