（RJ）高中语文必修上册第六单元 思辨性阅读与表达任务群-第12课 拿来主义.pptxVIP

第12课拿来主义;［2025河南商丘名校协作体月考］阅读下面的文字，完成1—5题。

有人问，作为社会精英的知识分子，是否应当不止于“揭出病苦”，也

要开出药方呢？我们常说，鲁迅的杂文像匕首像投枪，对各种黑暗、腐朽

的事物大加抨击和揭露。这对于社会的发展、国家的建设，有什么贡献呢？

正如萨义德指出的那样，知识分子的社会责任首先在于对社会指出不足，使

当政者、管理者有所警觉、有所修正，而并不在于知识分子亲自参加直接的

建设。那么鲁迅到底为中国社会的进步与国家的发展开出了什么药方呢？

第一味药，就是“立人”。这是鲁迅早年在日本留学时就给出的救国之

方。这在今天，很容易使人联想到“教育立国”的主张。是的，这很相似，

;但是，“立人”的概念远比“教育”来得宽广。教育主要指对于青少年的培养，

带有居高临下的意味。而“立人”的概念，就不仅有上述含义，更具有针对

全民族、全方位的范畴，内涵上不仅包括科学文化知识的教授和人格的培

养，还包括整个民族性格的建立和国家精神的改变。鲁迅的主张是“首在

立人，人立而后凡事举”。“立人”不仅针对青少年，（甲）。要使民族

振兴，先要使民族性格挺立；要使国家独立，先要使国格站立。

第二味药，（乙）。对于“拿来主义”的含义，人们也早已A____，

不需要做更多解释。需要强调的是“拿来主义”对于国家建设、社会进步的

重要性，尤