姥姥巧手剪纸艺术.pptxVIP

第1页;;;舍;襟;;;上下结构;识字方法;;;;刁难:故意使人为难。;挑剔:在细节上过分严格地指摘。;娴熟:指技术很熟练。;第一部分（）：写姥姥剪纸的“神”。;读完课文，说说你体会到了什么样的感情？;一、写出以下词语的近义词。;二、将以下搭配恰当的词语用线连起来。;通过上节课的学习，我们大约了解了课文内容，目前让我们再次走进课文，进一步认识一下这位姥姥，看看她老人家是怎样受到乡亲们称赞的呢？;互动课堂;我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”;一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。谁知没多少工夫，一幅“喜鹊登枝”便完毕了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密，无可挑剔。;再读课文第5段，说说姥姥这么高超的剪纸技艺是生来就有的吗？文中姥姥的哪一句话就道出了这个秘密？;“熟能生巧，总是剪，手就有准头了！”;说一说：姥姥是怎样达到手能生巧的呢?谁能用文中的句子往返答？;;心灵手巧的姥姥给乡亲们什么都剪，给我剪得最多的是什么呢?为何?默读课文第6-10自然段，找出答案。;云密雨多的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我“拴”在屋檐下。;假如说姥姥最初拴住的是我的身体，那后来拴住的则是我的什么呢？;她剪纸时娴熟的动作使我着迷。;朗读指导（课后第一题）