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新质生产力赋能双师型师资建设研究

引言

持续改进能力意味着岗位人员具备反思意识，能够对自身操作、工作流程和协作方式进行复盘，识别低效环节和风险点，并通过小范围、渐进式、可验证的改进实现岗位绩效提升。创新意识则强调不拘泥于既定路径，能够在遵循规范的前提下进行方法优化和思路拓展。对于现场工程师来说，这种能力尤其重要，因为其工作环境变化快、问题类型多、改进空间广，只有具备持续改进意识，才能在长期岗位实践中不断提升技术水平和综合价值。

高职现场工程师培育的核心任务，在于面向真实工作场景，培养既懂技术又能组织、既能操作又能诊断、既能执行又能优化的高水平技术技能人才。这一目标与岗位能力结构重构高