部编版二年级数学上册第六单元：《9的乘法口诀》教案：通过问题情境帮助学生掌握9的乘法口诀，落实口诀记忆训练，培养计算能力与表达素养.docxVIP

部编版二年级数学上册第六单元：《9的乘法口诀》教案：通过问题情境帮助学生掌握9的乘法口诀，落实口诀记忆训练，培养计算能力与表达素养

一、课题与学情背景信息

本教案面向部编版小学数学二年级上册第六单元“表内乘法（二）”，课题为《9的乘法口诀》，课型为表内乘法口诀体系的收官与核心规律集大成课。学生已系统学习了1至8的乘法口诀，积累了丰富的口诀学习经验，并从8的口诀学习中深刻体验了利用深层数学结构（倍数关系）进行高效学习的方法。现在面对“9”这个最大的一位数乘数，学生的心理预期是高难度的最终挑战，但同时，经过系统训练，他们也对发现和利用规律充满期待。9的乘法口诀是口诀世界的“皇冠明珠”，它蕴含着“表内乘法”中最显著、最神奇且最有意义的一批规律，特别是积的“数字和等于9”、积的十位与个位的相互关系、以及手指记忆法等。本节课的核心任务，远不止于再记9句口诀，而在于引导学生综合利用已练就的观察、归纳、推理能力，去主动挖掘和欣赏独属于“9”的奇妙数学规律群，并利用这些规律实现高效、有趣且持久的记忆。这是对前期学习方法的一次总检阅，更是让学生深刻感受数学内在和谐与规律之美，从而产生敬畏与热爱的契机。

二、核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

口诀掌握：掌握9的乘法口诀，并能熟练运用。

规律探索与应用：发现并理解9的乘法口诀中“积的十位与个位数字之和是9”、“十位依次增加1、个位依次减少1”、“