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初中语文非连续性文本阅读教学中的跨学科知识整合研究论文

**摘要**

在信息爆炸的时代，非连续性文本阅读已成为初中语文教学的重要组成部分。然而，当前教学实践中普遍存在学科壁垒森严、跨学科知识整合不足的问题，导致学生难以将文本信息与实际生活相联系，阅读能力提升受限。本文以初中语文非连续性文本阅读为切入点，探讨跨学科知识整合的必要性、现实困境及实施路径，旨在通过打破学科界限，构建综合性阅读教学模式，提升学生的信息素养与核心素养。研究表明，跨学科知识整合不仅有助于深化文本理解，更能培养学生跨领域思考与解决问题的能力，为语文教学注入新的活力。

**关键词**

初中语文；非连续性文本；跨学科知识整合；阅