2026九年级上册语文论教养教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级上册语文论教养教案

01教学基本信息

教学基本信息作为带了三届九年级的语文老师，我对《论教养》这篇课文总有种“老熟人见面”的亲切感——倒不是说内容重复，而是每次教这篇，都能从学生眼睛里读出新的火花。这次接手2026届九（3）班，备课时特意翻出了去年听课时的笔记本，还夹着半张学生的预习便签（上面歪歪扭扭写着：“老师，教养是不是就是不插队？”），突然觉得这课该上得更“接地气”些。

课程名称：《论教养》（九年级上册第五单元）

教材版本：统编语文教材（2023年秋学期使用版本）

授课对象：2026届九年级（3）班（45人，男生23人，女生22人，性格活跃但偶尔“皮”起来能把教室天花板掀了）

教学基本信息课时安排：2课时（本次呈现第一课时，侧重文本解读与内涵探讨；第二课时延伸至生活实践）

教师信息：本人，姓王，教龄8年，自诩“能和学生抢奶茶第二杯半价”的“老王”，办公室常备润喉糖和学生塞的小零食。

02教学目标

教学目标说实在的，备课时我最怕把目标写得太“官方”，什么“提升思辨能力”“培养核心素养”——学生听了直犯困。所以这次我把目标拆得像剥橘子，一层一层都能尝到甜头。

知识与能力目标基础打底：能准确认读“恪守、箴言、矫揉造作”等8个生字词（特意