2025-2026学年湘教版数学八年级下册4.1《平均数、中位数、众数（2）》教学课件.pptxVIP

4.1平均数、中位数，众数（2）数据分析第4章（湘教版）八年级下

学习目标通过对问题的思考，掌握中位数、众数的概念；通过例题的讲解，能求出一组数据的中位数、众数；通过习题的练习，能应用中位数、众数解决实际问题。

知识回顾平均数的概念？加权平均数的概念？数学期中考试，小明同学得了78分.全班共30人，其他同学的成绩为1个100分，4个90分，22个80分，以及一个45分和一个40分.小明回家告诉妈妈说，他这次成绩处于班级“中上水平”.小明说谎了吗？

新知探究?

新知探究观察该企业所有人这个月的工资可知，10000元不能代表该企业所有人这个月工资的一般水平，因为大多数员工的工资都小于这个平均数.这表明，当一组数据中有严重偏大（或偏小）的数据时，平均数不能反映该组数据的一般水平.

新知探究因此，需要引进一个能反映一组数据集中趋势的统计量.若把该企业所有人的月工资按从小到大的顺序排列，则可得：4500，5000，5500，5500，7200，9000，9800，10000，33500.我们可以发现位于中间位置（即第5个）的数据为7200，并且这个数据能反映该企业所有人这个月工资的一般水平.

新知探究另一方面，如果只考虑8名员工的工资，将这些数据按从小到大的顺序排列，可得：4500，5000，5500，5500，7