2026九年级上册劳动技术跨学科学习设计.pptx

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级上册劳动技术跨学科学习设计

作为带了十年劳动技术课的“老劳技”，我总爱跟同事调侃：“咱们这课，就是把课本里的‘活’拆出来，让孩子们在泥巴里学道理，在螺丝帽上长智慧。”今年接到九年级跨学科学习的设计任务，我特意翻出了压箱底的笔记本——里面记着往届学生的“翻车现场”和“高光时刻”，琢磨着怎么把劳动技术和生物、数学、美术甚至物理“串成串儿”，让孩子们既能“动手”又能“动脑”，真正尝到“跨学科”的甜头儿。

01教学基本信息ONE

教学基本信息这节课的“身份信息”得先交代清楚。课程名称叫《会呼吸的家——阳台生态种植箱设计与实践》，听着像个文艺项目，实则是劳动技术为主线，串联生物（植物生长规律）、数学（空间计算与成本核算）、美术（造型设计与色彩搭配）、物理（简易灌溉系统原理）的跨学科实践课。授课对象是九年级（3）班42名学生，课时安排为“2节理论探究+3节实践操作+1节展示评价”，总共6课时。我是主设计人，但备课那会儿可没“单干”——特意拽上了生物组的王老师（负责植物生长周期）、数学组的李老师（帮忙算材料成本）、美术组的陈老师（指导外观设计），连物理组的张老师都被我“蹭”来给孩子们讲“虹吸原理”。

教学基本信息说个有意思的小插曲