数学连环画1《连环画分享会》教案（表格式） 2025-2026学年小学数学二年级下册 人教版.docVIP

连环画分享会教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

综合实践单元

课题

连环画分享会

课时

第1课时

教材

分析

本课属于“综合与实践”领域。本节课通过连环画这一学生喜闻乐见的形式，引导学生在阅读和创作连环画的过程中发现数学问题、解决数学问题，综合运用本单元所学的加减法、有余数的除法等知识。本课内容既是本单元知识的综合应用，也是培养学生数学眼光、数学思维和数学表达的重要载体。教材从小东的连环画入手，引导学生从中提取数学信息、提出数学问题、解决数学问题，再鼓励学生自己创作数学连环画，体现了“学数学、用数学”的教学理念，让学生感受数学与生活的密切联系。

学情

分析

在此之前，学生已经掌握了万以内数的读写、加减法计算、估算、加减法各部分间的关系等知识，具备一定的数感和解决问题的能力。二年级学生喜欢听故事、看图画，对连环画这种形式充满兴趣。但学生可能存在的问题是：一是阅读连环画时只关注故事情节，忽略其中的数学信息；二是自己创作数学连环画时，不知道如何将数学知识融入故事中；三是提出的数学问题可能过于简单或与画面内容不符。因此，本课需通过引导示范，帮助学生学会从连环画中提取数学信息、提出数学问题，并尝试自己创作数学连环画。

核心素养目标

1.通过连环画分享会简单整理学过的数学知识，能用自己的语言表达数学连环画中数学知识的意义及蕴含的数量关系。

2.能够积极参与活动，并在活动