7.2《水上乐园》》教案（表格式）北师大版小学数学二年级下册.docVIP

7.2《水上乐园》》教案（表格式）北师大版小学数学二年级下册.doc

《水上乐园》教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第七单元

课题

《水上乐园》

课时

第二课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段综合与实践要求：能根据给定标准或自定标准对事物进行分类、分组；在水上乐园情境分组活动中发展观察、比较、归纳能力；感悟分类标准不同，分组结果不同，感受数学与生活的密切联系。

教材分析

本课是第七单元《分类》第二课时，承接第一课时《怎样分组》，以水上乐园生活情境为载体。在学生已经学会单一标准分组基础上，进一步学习多角度、自定标准分类分组。引导学生在水上乐园人物、物品、游乐项目中，自主寻找不同分类标准，经历观察—找标准—分组—表达的全过程，巩固分类思想，为后续简单统计整理打下基础。

学情分析

二年级学生已掌握按单一标准分类、知道分组要不重复不遗漏；已经理解标准不同结果可能不同。但在生活情境中自主找多种分类标准能力不足，容易思路局限；学生喜欢生活化场景、乐于动手圈一圈、分一分，适合依托水上乐园情境，通过观察、合作交流、动手操作开展学习，教师重点引导多角度确立分类标准。

核心素养目标

1.知识技能：能够联系生活场景，根据生活中的规定或习惯选择合适的标准对人或事物进行分类。

2.过程方法：经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、表格等）呈现分类的结果，发展数据意识。