2026幼小大班《100以内加减混合进阶教案》.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小大班《100以内加减混合进阶教案》

01教学基本信息

教学基本信息作为带了三年幼小衔接班的“老油条”，我对班里42个小不点儿的脾性门儿清——他们刚从幼儿园中班升上来，对“学习”的概念还停留在“玩中学”阶段，但又急着证明自己“已经是大孩子”。这份教案的主角，就是咱2026级幼小大班的38位小朋友（最近有4个请假去看熊猫展了，孩子们的世界永远充满意外）。

授课教师：林老师（也就是我，一个能把加减法编成顺口溜、和孩子们比谁折的青蛙跳得远的“孩子王”）；

授课时间：2026年9月15日（周五上午第二、三节课，9:00-10:30，选在周五是因为孩子们经过一周适应，注意力更集中，且课后有周末可以通过家庭游戏巩固）；

课时安排：2课时（第一课时新授+基础练习，第二课时游戏化进阶+综合应用）；

教学基本信息教材依据：《学前数学衔接阶梯训练（2026版）》第7单元“100以内加减法”，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题”的目标延伸；

学生情况：班级孩子已掌握100以内不进位加法、不退位减法，以及20以内进位加法、退位减法，但对“加减混合”（尤其是连续进位/退位）普遍