2026幼小中班《认识长短》教案.pptxVIP

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-12

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小中班《认识长短》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，这节《认识长短》的课，算是我带中二班半年来最“接地气”的一次尝试。毕竟孩子们每天都在和“长短”打交道——跳绳有长有短，蜡笔用着用着变短了，连排队时小胳膊伸出来比谁的“小火车”长，都是现成的生活素材。

活动名称：认识长短（中班数学认知活动）

年龄段：4-5岁（幼儿园中班）

领域：科学（数学认知）活动时长：30分钟（考虑到中班孩子注意力集中时间，分环节控制节奏）

执教者：林小棠（咱班孩子爱叫我“棠棠老师”，说像糖果一样甜）

班级情况：中二班共25人，其中12名男孩，13名女孩。最近观察到孩子们喜欢玩“比一比”的游戏（比如比谁的积木搭得高、谁的辫子长），但对“长短”的概念还停留在“一眼看出”的阶段，遇到“起点不同”或“弯曲物品”时容易混淆，这刚好成了设计这节课的灵感。

02教学目标

教学目标说实话，设计目标时我没敢“贪大”。中班孩子的思维还是以具体形象为主，所以目标得“贴”着他们的生活来。

认知目标能说出“长短”的基本含义，初步理解“比较需要参照物”。比如看到两根吸管，能指着说：“红色的比蓝色的长”；看到妈妈的围巾和自己的围巾，能说：“妈妈的围巾长，