2026年冀美版美术二年级上册《第3单元 风来了》大单元教学设计.docx

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2026年冀美版美术二年级上册《第3单元风来了》大单元教学设计

一、教学目标

1.科学观念

本单元立足于儿童认知发展规律，将科学观念深度融入美术教学实践，旨在引导二年级学生建立对“风”这一自然现象的具象化理解。依据教育部2025年发布的《小学科学与艺术融合教育白皮书》核心理念，科学观念的培养需以感官体验为起点，避免抽象说教。具体目标设定为：学生能通过多维度观察，准确识别风的三种存在形式——视觉化表现（如树叶摇曳、旗帜飘扬）、触觉化感知（如脸颊微凉、发丝飘动）及听觉化捕捉（如风声呼啸、纸张沙沙），并能用美术语言将其转化为可操作的艺术元素。例如，在单元实施前期