2026幼小大班《100以内连减练习》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-12

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小大班《100以内连减练习》教案

教学基本信息01

教学基本信息说起来，写这份教案时我正盯着窗外的梧桐树发愣——上周带孩子们观察过落叶，他们数落叶数到第27片时，小葡萄突然喊：“老师！如果有50片叶子，被风吹走10片，又被小朋友捡走5片，还剩多少呀？”这问题像颗小炮弹，“轰”地提醒我：该给这帮“数学小问号”安排连减练习啦！

班级：2026届幼小衔接大班（32人，男孩17人，女孩15人，其中4名新生）

执教教师：王小米（孩子们爱叫我“米米老师”，因为我总带着米老鼠发箍）

授课时间：2026年10月18日（周三上午10:00-10:40，课时40分钟）

教材依据：园本课程《快乐小算术》下册第5单元“100以内的加减法”，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算，能通过实物操作或其他方法进行20以内的加减运算”目标延伸设计。

教学基本信息学情分析：孩子们已熟练掌握20以内连减（如15-3-2=10），能解决简单单步减法应用题（如“有30颗糖，吃了5颗，还剩多少”），但对100以内连减的分步计算（尤其是涉及借位的情况）容易混淆，且缺乏将连减与生活场景关联的经验——比如买两次东西后算剩余