人教版二年级数学上册第七单元：《认识时间》教案：借助钟表操作引导学生认识时分，落实时间概念启蒙，培养时间观念与表达素养.docxVIP

人教版二年级数学上册第七单元：《认识时间》教案：借助钟表操作引导学生认识时分，落实时间概念启蒙，培养时间观念与表达素养

课题与学情背景信息

本课为人教版二年级数学上册第七单元《认识时间》的起始与核心课，亦是学生系统建立时间单位“时”、“分”概念的奠基课。课型为生活概念与数学模型建立的操作活动课。学生在一年级上册已经初步认识了整时（如3时、8时）和“快几时了”、“几时过一点儿”，能够读取钟面上的整时时刻，对钟面结构和时针作用有了最基础的认识。本节课将在学生已有经验的基础上，系统性地引入更小的时间单位——“分”，并建构“时”与“分”的关系：1时=60分。学生的认知发展点在于：第一，观察钟面，认识更精细的结构：钟面上有12个大格，每个大格又分为5个小格，共60个小格。第二，理解“分针走1小格是1分钟”，并能根据分针的位置读取“多少分钟”（以5为单位的数，如5分、10分、25分等）。第三，掌握读取“非整时”时刻的方法：先看时针走过几，就是几时多；再看分针走了多少个小格，对应就是几分。合起来就是几时几分。第四，能正确书写时间（如3时05分或3:05，7时30分或7:30）。第五，在观察和操作活动中，初步建立时、分的时间观念，感受时间的长短。本课对于培养学生的观察能力、动手操作能力，以及建立初步的时间管理意识具有深远意义。

核心素养导向的教学目标

知识与技能目标：

认识时间单位“分”，知道钟面