人教版二年级数学上册第四单元：《6的乘法口诀》教案：借助问题情境引导学生掌握6的乘法口诀，落实口诀记忆训练，培养计算能力与表达素养.docxVIP

人教版二年级数学上册第四单元：《6的乘法口诀》教案：借助问题情境引导学生掌握6的乘法口诀，落实口诀记忆训练，培养计算能力与表达素养

课题与学情背景信息

本课为人教版二年级数学上册第四单元《表内乘法（一）》的深入与扩展课，亦是本单元口诀学习的收官课：《6的乘法口诀》。课型为运算规律的进一步探究与口诀记忆策略课。学生在之前的课程中已经系统地学习了2、3、4、5的乘法口诀，不仅掌握了口诀本身，更重要的是掌握了“观察情境（图形）——列加法算式——改写乘法算式——编制口诀——发现规律——记忆口诀”这一整套学习乘法口诀的有效方法。他们积累了丰富的口诀学习、记忆和应用经验。此外，他们也在《乘加乘减》一课中提升了运用乘法口诀解决稍复杂问题的能力。本节课的核心任务是：引导学生将已趋于熟练的口诀学习方法，迁移到6这一更大的乘数上；在编制口诀的过程中，引导学生更深入地发现规律、总结记忆技巧，并体会乘法口诀表的整体结构美；在记忆口诀时，能主动运用“想前一句加6”、“想后一句减6”、以及口诀间的内在联系（如6的口诀与3的口诀、2的口诀的关系）等多种策略；能运用6的乘法口诀熟练进行口算和解决实际问题。本课是构建完整“九九乘法表”的重要一步，旨在培养学生利用已有知识和方法自主探索新知识的能力。

核心素养导向的教学目标

知识与技能目标：

理解并掌握6的乘法口诀，知道每句口诀的来源和含义。

熟记6的乘法口诀，并能运