人教小学六年级数学下册《圆锥的体积》示范公开课教学设计.docxVIP

《圆锥的体积》教学设计

课题

《圆锥的体积》

单元

第三单元

学科

数学

年级

六年级下册

教学目标

知识与技能：通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法。

过程与方法：并能运用公式计算圆锥体的体积。

情感、态度与价值观：经历圆锥体积的推导过程，培养学生的思维能力和空间想象能力。

重点

并能运用公式计算圆锥体的体积。

难点

经历圆锥体积的推导过程，培养学生的思维能力和空间想象能力。

教学方法

自主、合作、探究。

教学准备

教师准备：

学生准备：

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

圆锥有什么特点？圆锥的体积怎么求呢?

复习圆锥的特点。

引入新课。

讲授新课

我们会计算圆柱的体积，怎样计算圆锥的体积呢？

2.下面就让我们通过实验，探究一下圆锥与圆柱体积之间的关系。

（1）各组准备好等底、等高的圆柱、圆锥容器。

用倒沙子或水的方法试一试。

通过实验，你发现圆锥的体积与同它等底、等高的圆柱的体积之间的关系了吗？

3.工地上有一堆沙子，近似于一个圆锥（如下图）。这堆沙子的体积大约是多少？如果每立方米沙子重1.5t，这堆沙子大约重多少吨？（得数保留两位小数）

（1）沙堆的底面积：

3.14×（4÷2）2=3.14×4=12.56（m2）

（2）沙堆的体积：

12.56×1.2×=5.024（m3）

答：这堆沙子大约5.024