人教六年级数学下册《圆锥的认识》示范教学设计.docxVIP

第6课时《圆锥的认识》教学设计

教学目标

认识圆锥，掌握它的各部分名称及特征。

掌握测量圆锥的高的方法，会画圆锥的平面图。

通过观察圆锥建立空间观念，培养学生的观察能力，以及从实物抽象到几何图形的能力。

教学重点

认识圆锥的高及其测量方法。

教学难点

认识圆锥的高及其测量方法。

教学方法：讲授法、试验法

课前准备：

教师准备：PPT课件、圆锥圆柱教具

学生准备：直角三角形、长方形硬纸片

教学过程：

一、引入新课

出示一个空心的圆柱，用这个圆柱套住一个圆锥。

师：这是一个圆柱，谁能说说它有什么特征?

师：现在老师用一块布把这个圆柱遮住(边说边演示)。如果这个圆柱的上底面慢慢地向中心收缩变小，最后收缩到圆心，那么圆柱将变成怎样的呢?你能试着描述一下吗?

师：现在看一看，老师能不能把这个圆柱变成你们说的那样。[教师喊一、二、三，揭开遮在圆柱上面的布，拿走圆柱露出一个圆锥]与你们说的一样吗?

引出课题。[板书：圆锥的认识]

二、课前检测

师布置任务：

学生自查、互查预习单。

预习存疑，二次探究。

通过预习，我收获了什么?我还有哪些疑问?

针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习过程中存在的问题，教师适时引导。师：看来大部分同学都预习得非常棒!不会的同学也不要灰心，接下来就让我们一起更深入地探究吧。

三、探索新知

认识圆锥。

课件出示圆锥形物体图。

师：观察图