人教版小学六年级数学下册圆柱与圆锥《解决问题：不规则图形体积计算》公开课教学设计.docxVIP

《计算不规则圆柱的体积》教学设计

教学目标：

1.通过观察比较，能运用公式计算不规则物体的体积。

2.经历圆柱体积计算公式的推导过程，体验将不规则物体转化成规则物体，从而计算出体积的数学方法。

3.培养学生观察、概括的能力，利用所学知识灵活解决实际问题的能力，并逐步渗透“转化”的数学思想。

教学重点：

把不规则的物体转化成圆柱来计算体积。

教学难点：

把不规则的物体转化成圆柱来计算体积。

教学方法：

讲授法、演示法

教师准备：

PPT课件、瓶子

教学过程：

一引入新课

导思：我们之前在推导圆柱的体积计算公式时，是把它转化成近似的长方体，找到这个长方体与圆柱各部分之间的关系，由长方体的体积计算公式推导出了圆柱的体积计算公式。那么不规则

的物体的体积要怎么求呢?

师：今天老师带来了一个矿泉水瓶，它的标签没有了，要怎么通过计算得出它的容积呢?引出课题。[板书：计算不规则圆柱的体积]

二课前检测

师布置任务：

1.学生自查、互查预习单。

2.预习存疑，二次探究。

3.通过预习，你收获了什么?你还有哪些疑问?

针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习过程中存在的问题，教师适时引导。师：看来大部分同学都预习得非常棒!不会的同学也不要灰心，接下来就让我们一起更深入地探究吧。

三探索新知

1.出示教材P??例7。

一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7